2008年12月25日 星期四
2008年12月24日 星期三
數位機會中心與書屋的願景
書屋的營運是來自社區一群願意犧牲奉獻的熱心民眾,他們希望社區的孩子們可以在愛的環境中成長茁壯,於是孩子們受到來自家庭以外的關照。他們是辛苦的,無悔付出的,更是受到肯定的。建和DOC的功能，是期許社區居民資訊技能的向上提升,在文化祭典,產業等活動藉由DOC的網脈介紹給全民乃至全球，讓文化祭典等活動藉由數位化做典藏,讓產業藉由網路拓展出更廣大的通路，我們需要你們的參與和支持，在此期許建和DOC與建和書屋都能本著服務奉獻的精神為我們建和社區乃至於大知本地區民眾提供良好的服務，也希望 知本民眾能不吝惜的給與掌聲與支持。感恩。
(註:圖片來源引用自書屋blog)
by thomas
2008年12月10日 星期三
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2008年12月1日 星期一
台東縣建和數位機會中心97年度「部落格達人」徵選活動 開跑啦
一、目的：
(一)鼓勵建和數位機會中心(以下簡稱建和DOC)社區大朋友小朋友，透過時下最in的部落格，以e世代新新人類的觀點於部落格上記錄心情。
(二)期許創作者可以發掘地方文化，發揮在地特色和創意加值，讓地方文化特色紮根、期許將建和DOC文化行銷於網路E世代。
(三)彰顯「創造偏鄉數位機會」之功能與效益。
二、主辦單位：教育部
三、承辦單位：國立台東大學台東縣數位機會中心輔導團隊
四、協辦單位：台東縣建和數位機會中心
五、徵選對象：台東縣大知本地區民眾。
六、徵選內容：
(一)藉由部落格所記錄的生活點滴或與社區相關的文化典藏記錄，皆可作為比賽主題部落格。
(二)參與徵選之部落格需參賽者親自製作，如有任何欺瞞之行為，將取消該作品參賽資格。
七、徵選規定：
(一)由參賽者至提供部落格(BLOG)服務之網站，自行申請部落格帳號。
(二)參賽者自行利用時間，於比賽期限內完成部落格。
(三)部落格主題不限，請自行為部落格命名，可自由發揮創意。
(四)參賽者將部落格網址以電子郵件方式傳至建和DOC 信箱thomaslin168@gmail.com ,請註明姓名、性別、(學校)。
(五)參與徵選作品將於97年12月17日(星期三)前由建和DOC http://taitungdocjh.blogspot.com/ 做連結。
八、徵選方式：
(一)收件、截止日期：即日起至97年12月17日(星期三)止。
(二)評選標準：
1.發表篇幅數量 佔10%。
2.發表文張內容完整性 佔30%。
3.版面美工設計 佔30%
4.發表頻率 佔10%。
5.部落格票選點閱率 佔20%
(四)結果公佈日期：97年12月26日（星期五）。
(五)獎勵內容：
優選：遴選出1名，頒發禮卷300元及國立台東大學台東縣數位機會中心輔導團隊獎狀乙紙。
佳作：遴選出3名，頒發禮卷100元及國立台東大學台東縣數位機會中心輔導團隊獎狀乙紙。
參加獎：凡報名繳交作品者，於繳件時均可領取一份文具用品組。
(一)鼓勵建和數位機會中心(以下簡稱建和DOC)社區大朋友小朋友，透過時下最in的部落格，以e世代新新人類的觀點於部落格上記錄心情。
(二)期許創作者可以發掘地方文化，發揮在地特色和創意加值，讓地方文化特色紮根、期許將建和DOC文化行銷於網路E世代。
(三)彰顯「創造偏鄉數位機會」之功能與效益。
二、主辦單位：教育部
三、承辦單位：國立台東大學台東縣數位機會中心輔導團隊
四、協辦單位：台東縣建和數位機會中心
五、徵選對象：台東縣大知本地區民眾。
六、徵選內容：
(一)藉由部落格所記錄的生活點滴或與社區相關的文化典藏記錄，皆可作為比賽主題部落格。
(二)參與徵選之部落格需參賽者親自製作，如有任何欺瞞之行為，將取消該作品參賽資格。
七、徵選規定：
(一)由參賽者至提供部落格(BLOG)服務之網站，自行申請部落格帳號。
(二)參賽者自行利用時間，於比賽期限內完成部落格。
(三)部落格主題不限，請自行為部落格命名，可自由發揮創意。
(四)參賽者將部落格網址以電子郵件方式傳至建和DOC 信箱thomaslin168@gmail.com ,請註明姓名、性別、(學校)。
(五)參與徵選作品將於97年12月17日(星期三)前由建和DOC http://taitungdocjh.blogspot.com/ 做連結。
八、徵選方式：
(一)收件、截止日期：即日起至97年12月17日(星期三)止。
(二)評選標準：
1.發表篇幅數量 佔10%。
2.發表文張內容完整性 佔30%。
3.版面美工設計 佔30%
4.發表頻率 佔10%。
5.部落格票選點閱率 佔20%
(四)結果公佈日期：97年12月26日（星期五）。
(五)獎勵內容：
優選：遴選出1名，頒發禮卷300元及國立台東大學台東縣數位機會中心輔導團隊獎狀乙紙。
佳作：遴選出3名，頒發禮卷100元及國立台東大學台東縣數位機會中心輔導團隊獎狀乙紙。
參加獎：凡報名繳交作品者，於繳件時均可領取一份文具用品組。
教育部97年度「創意電子賀卡」徵選活動& 幼齡小朋友繪圖徵選比賽 開跑囉
一、目的：
(一)鼓勵建和數位機會中心(以下簡稱建和DOC)社區小朋友，配合時令活動,激發個人創意,透過電腦由創作者製作個人風格之聖誕節電子賀卡。提昇社區居民的資訊素養。
(三)培養鼓勵設區居民創意學習內容及應用資訊軟硬體之能力。
(四)落實建和DOC社區居民的使用率，彰顯「創造偏鄉數位機會推動計畫」的影響與效益。
二、主辦單位：教育部
三、承辦單位：國立台東大學台東縣數位機會中心輔導團隊
四、協辦單位：台東縣建和數位機會中心
五、徵選對象：台東縣大知本地區民眾。
六、徵選內容：
(一)賀卡設計原則以能夠突顯個人形象特色、魅力以及趣味創意等特質為考量，賀卡部分:結合節慶、生日以及感謝賀卡之功能。幼齡題材不限
(二)作品須由參賽者親自製作，但可自由選擇以插畫、電子構圖或攝影作品等不同表現技法呈現，並適度搭配切合主題的趣味或抒情文案亦有加分作用。
七、徵選規定：
(一)製作軟體不限。
(二)主題不限，自由發揮創意。
(三)檔案大小：2MB以內。幼齡作品以A4紙張製作。
(四)作品請傳至thomaslin168@gmail.com信箱 ,主旨請註明”電子賀卡”，並註明姓名、性別、班級。(幼齡作品繳交駐點員便可)
(五)參與徵選作品將於97年12月23日(星期二)前透過建和DOC部落格http://taitungdocjh.blogspot.com/ 做連結。
八、徵選方式：
(一)收件、截止日期：即日起至97年12月23日(星期二)止。
(二)徵選組別：依賀卡形式共分為兩類，分別為：
1.創意酷炫卡
2.創意靜態e-Card
(三)評選標準：
1.切合主題 佔40%。
2.創意美學 佔40%。
3.其他20%
(三)結果公佈日期：97年12月31日（星期三）。
(四)獎勵內容：
優選：遴選出1名，頒發禮卷300元及國立台東大學台東縣數位機會中心輔導團隊獎狀乙紙。
佳作：遴選出3名，頒發禮卷100元及國立台東大學台東縣數位機會中心輔導團隊獎狀乙紙。
參加獎：凡報名繳交作品者，於繳件時均可領取一份文具用品組。
九、注意事項：
(一)參賽作品如有不符規定者，本數位機會中心輔導團隊得決定該作品是否喪失參賽資格。
(二)參賽作品如有未達水準，該獎項可由評選委員決議從缺。
(三)參賽作品如經發現違反徵選辦法、參加資格，或有作品冒借、抄襲或侵害他人著作權等情事者，即逕予取消資格。如為得獎作品，除參賽者自負法律責任外，本數位機會中心輔導團隊有權取消獲獎資格並追回獎金及獎狀。
(四)得獎者須簽署「著作權人授權同意書」，同意作品之版權屬作者與教育部共同擁有，本數位機會中心輔導團隊擁有複製、改作、公佈、發行及宣傳之權利。
(五)徵選辦法若有未盡事宜，本數位機會中心輔導團隊得隨時修正並公佈於DOC管考網站。
(六)「創意電子賀卡」活動窗口：林志峰，聯絡電話：089-511953，E-mail：thomaslin168@gmail.com 。
(一)鼓勵建和數位機會中心(以下簡稱建和DOC)社區小朋友，配合時令活動,激發個人創意,透過電腦由創作者製作個人風格之聖誕節電子賀卡。提昇社區居民的資訊素養。
(三)培養鼓勵設區居民創意學習內容及應用資訊軟硬體之能力。
(四)落實建和DOC社區居民的使用率，彰顯「創造偏鄉數位機會推動計畫」的影響與效益。
二、主辦單位：教育部
三、承辦單位：國立台東大學台東縣數位機會中心輔導團隊
四、協辦單位：台東縣建和數位機會中心
五、徵選對象：台東縣大知本地區民眾。
六、徵選內容：
(一)賀卡設計原則以能夠突顯個人形象特色、魅力以及趣味創意等特質為考量，賀卡部分:結合節慶、生日以及感謝賀卡之功能。幼齡題材不限
(二)作品須由參賽者親自製作，但可自由選擇以插畫、電子構圖或攝影作品等不同表現技法呈現，並適度搭配切合主題的趣味或抒情文案亦有加分作用。
七、徵選規定：
(一)製作軟體不限。
(二)主題不限，自由發揮創意。
(三)檔案大小：2MB以內。幼齡作品以A4紙張製作。
(四)作品請傳至thomaslin168@gmail.com信箱 ,主旨請註明”電子賀卡”，並註明姓名、性別、班級。(幼齡作品繳交駐點員便可)
(五)參與徵選作品將於97年12月23日(星期二)前透過建和DOC部落格http://taitungdocjh.blogspot.com/ 做連結。
八、徵選方式：
(一)收件、截止日期：即日起至97年12月23日(星期二)止。
(二)徵選組別：依賀卡形式共分為兩類，分別為：
1.創意酷炫卡
2.創意靜態e-Card
(三)評選標準：
1.切合主題 佔40%。
2.創意美學 佔40%。
3.其他20%
(三)結果公佈日期：97年12月31日（星期三）。
(四)獎勵內容：
優選：遴選出1名，頒發禮卷300元及國立台東大學台東縣數位機會中心輔導團隊獎狀乙紙。
佳作：遴選出3名，頒發禮卷100元及國立台東大學台東縣數位機會中心輔導團隊獎狀乙紙。
參加獎：凡報名繳交作品者，於繳件時均可領取一份文具用品組。
九、注意事項：
(一)參賽作品如有不符規定者，本數位機會中心輔導團隊得決定該作品是否喪失參賽資格。
(二)參賽作品如有未達水準，該獎項可由評選委員決議從缺。
(三)參賽作品如經發現違反徵選辦法、參加資格，或有作品冒借、抄襲或侵害他人著作權等情事者，即逕予取消資格。如為得獎作品，除參賽者自負法律責任外，本數位機會中心輔導團隊有權取消獲獎資格並追回獎金及獎狀。
(四)得獎者須簽署「著作權人授權同意書」，同意作品之版權屬作者與教育部共同擁有，本數位機會中心輔導團隊擁有複製、改作、公佈、發行及宣傳之權利。
(五)徵選辦法若有未盡事宜，本數位機會中心輔導團隊得隨時修正並公佈於DOC管考網站。
(六)「創意電子賀卡」活動窗口：林志峰，聯絡電話：089-511953，E-mail：thomaslin168@gmail.com 。
2008年11月30日 星期日
2008年11月26日 星期三
DOC與我-溫馨小故事
我是古健哲(高中生)
來到建和數位中心,我就充滿著想上電腦課的心情，有時也玩電動遊戲真的很有趣。
這裡的環境真的很好，有山，有水，還有很好的老師教我們上電腦課。有時老師心情好的時候也會帶我們去吃飯，我要謝謝他。那個老師很關心建和的小朋友，說一些話，說今天過得好嗎，或者說你，啊要認真一點，不要一直顧著玩，也跟我弟講說健緯就要上國中了要認真，老師就像我們的家人以樣，真的非常好。
這裡的小朋友真的好可愛，可是他們家裡有些貧困，沒有電腦可玩，他們就來到
數位中心上電腦課，如果沒有了數位中心，我們的朋友就會在網咖或不好的
地方逗留，要謝謝開數位中心的單位，還有有老師，還可以認識好多的朋友，
可以一起上電腦課，有一些老阿公，老阿禡都會來數位中心打電腦，真的好好笑
喔，看到鍵盤不會用老師用了好多努力把她們都教會了。從不會開機開始教他們。
總之這是一個社區民眾的好去處，真希望能夠一直開下去。
DOC與我-溫馨小故事
洪煒勛(國中生)
我的名字叫洪煒勛,外號叫安懂乖,母語名子叫hu wat。
為什麼外號叫安懂乖呢?因為我爸爸希望我安靜、懂事、乖巧,可是完全相反。
我在數位電腦課學到好多的知識,像是母語,我學了好多的母語,從第一階段學到第三階段的母語課,我還教我媽媽唸母語,我媽媽學的很快,但是她的阿美族腔很重。
老師交了我們一首詩,叫做思念,我非常喜歡這首詩,這首詩是這樣唸：
sare’edan
adalrep ta lra kananta ’amiyanan
kangalayan idu na semasahalan
na sasungalan puwapuwa ta sare’edan
nu kawaliyan na ka’amiyanan
kaadiadi sumungar ku kani imu
malayas malayas kadu i anger
i idu na pukedang kaning ku i imu
nu makadaw lra
nu ’umudalre lra
sare’ed ku kanu imu wa
nu alusu kadaw
nu ’uninaninan
sare’ed ku kanu imu wa
kilrivak lra mana mu’adulay
dali’ lra tawar lra
manadam ku lra kianuanun
akumanadam adi kianuanun
kianun ku i itras ‘inavaya i imu
nanu ulepan ti puwanay kani i anger
nanu kedang ti pulrepusaw kanu tumuwamuwan
題意是：
又近年終歲時祭典時 期待重逢歡樂相聚情 佳節倍增思念與感恩 每逢歲時祭儀的日子
我總是囁嚅著感謝 想著總是在心中 那位鼓勵著我的人- imu 晴空翊爽也好 大雨滂沱也好
總是思念你imu啊 夕陽西下也好 天剛破曉也好 總是思念你imu啊 天雨路滑請走好路
雨過天晴請慢走路 對天祈禱是我養成的習慣 沒有祈禱是我不能的習慣 祈禱著imu要好好
你的辛苦，我要把它放在我這裡[心中] 你的精神，我會延續著傳承你的子子孫孫。
DOC與我-溫馨小故事
“DOC與我”感言
身為女人都是因為愛產生的動力，因為愛家人所以有文化傳承的使命，當初總認為嫁入卑南族家庭將是我擺脫不了的壓力，對於文化我一知半解對於藝術更是半知不解，婆家去世的老祖母是部落刺繡巧手的高齡大師，大姐、表姊從事文化工作多年，也為部落成立了青少年成長班，在耳濡目染的環境裡，也遺憾在老祖母過世時，我才遲遲發現自己早已產生了無法抵擋的興趣與使命感。
我想為孩子做衣裳、我想為子孫作傳統服、我想為媽媽做………. 我想為朋友做……….莫名的靈感不自主的一一湧上心靈，我這才明白文化之路是個不歸路。
有了DOC更增廣了我的視野，網路搜尋的好處，與孩子共習的幸福，全都是我下一個計畫的靈感，我想將美麗的傳統文化透過DOC產業化，在不久的將來，Kasavakan 將會有不同凡響的文化工作室，我們不怕起步慢，只怕有人心變了樣。
為了愛，為了感恩，我們會執著下去的，努力吧！我們這群邁入中年的小團隊。加油！加油！
by高美珠
DOC與我-溫馨小故事
姓名：陳品杰出生年月日：xx年６月２５日
我對DOC的感想：
這裡的好處就是:我覺得，在數位中心可以玩到免費的電腦，又可以學習到一些東西！！如果家裡沒有電腦，也可以到數位中心用！！可以看影片，也可以玩遊戲，也可以到數位中心查資料，也可以上即時通聊天交友，不用到很多煙味的網咖去玩，也可以在數位中心認識一些從外縣市來的朋友，不懂得時候也可以請教數位中心的老師，請他們幫忙，如果天氣熱了！？可以叫老師開冷氣！！這些就是數位中心大概的好處吧！！
壞處就是：有時候，會有一些類似不懷好意的人到數位中心，都是專門在搞破懷的，，還有就是，有時候電腦連線會太慢！！害我們等很久才可以使用，而且玩電腦玩到一半，如果老師要打電話！！連線就會中斷……還要等老師打完電話才可以繼續玩！！有時候，電腦壞了，要等一段時間老師才會修！！害一些人沒辦法玩到電腦，就算有電腦可以玩了，也沒有多少時間可以用，希望數位中心的老師可以建議學校，把電腦再用好一點，讓連線變快，打電話不會斷線，上網數度變更快，我想這些因該就是數位中心不好的地方！！希望老師們能夠改善。
(根據建議已對電腦做延壽改善by建和DOC)
DOC與我-溫馨小故事
姓名：洪渟嵐 建和部落 九年一貫卑南族建和語教師手冊編輯委員主編
我 洪渟嵐[祖琴] 是個再平凡不過的文化工作者—族語教師 今年已50又幾了，對於電腦的認識，從七年前直到今天，我仍然還是莫名其妙的在使用，除了工作上文書處裡的需要，我常使用的這個部分之外，有很多地方我還是在不知不覺的情況下，混了過來，遇到瓶頸，找孩子幫忙，當機了，找人修，我喜歡美工，因此特別喜歡欣賞別人的作品，雖然再美麗的畫面與內涵也無法代表自己的部落與文化。
很遺憾，我始終沒機會學習如何操作，我希望DOC能開這類的課程，希望透過這樣的機會，能把我對文化的執著，文化的美，部落的色彩，整理成一本完美的藝術與人文的Kasavakan i pinuyumayan [建和卑南族]教科書本 ，以達成我對文化傳承的宗旨。
這次的親子網路族語課程，我大致分類為1.編輯委員的修定工作，由認識語音符號又會打電腦的孩童協助委員如何應用電腦作修訂，以電子檔作傳遞。2.針對今年考生的惡補，教他們如何在網路尋求資料。3.對語音符號完全陌生的兩位學生，先在紙上識字教學[拼音練習]，然後與孩童同步學習。
可惜，時間太短暫，如果有幾部電腦設在部落裡，那就更方便多了，如果委員都會打電腦，我們也好分工合作來延傳祖先的美德=團結精神。以上是我對DOC的感言。感謝建和DOC。感謝祖靈。
DOC與我-溫馨小故事
。
我是黃竣韋(國小4年級)
我覺得這邊讓我學到很多東西
可是我幾乎來這邊老師到現在我才學到3樣。
(因為我都忍不住玩楓之谷)
第1個交我們的是-學習e卡通
弟2個是-火車訂票
弟3個是-部落格
雖然只有學到這幾樣東西也是對我們有很大的幫助，來這邊我也很高興
因為這邊有電腦可以玩，也可以學習電腦。
我覺得老師在教我的時候
是一個一個的教
不是一次全部教完
可是我還是喜歡全部一起交玩
可是這邊有一種東西會爬到我身上
就是螞蟻好可怕
不過我還是喜歡這邊
我在上課的時後老師也會給我們喝飲料。
我寫[doc與我]
是有一個老師逼我寫的，那就是….
那就是林志峰老師。
可是我打完的時候感覺好輕鬆
而且我也有獎勵可以拿。
我是黃竣韋(國小4年級)
我覺得這邊讓我學到很多東西
可是我幾乎來這邊老師到現在我才學到3樣。
(因為我都忍不住玩楓之谷)
第1個交我們的是-學習e卡通
弟2個是-火車訂票
弟3個是-部落格
雖然只有學到這幾樣東西也是對我們有很大的幫助，來這邊我也很高興
因為這邊有電腦可以玩，也可以學習電腦。
我覺得老師在教我的時候
是一個一個的教
不是一次全部教完
可是我還是喜歡全部一起交玩
可是這邊有一種東西會爬到我身上
就是螞蟻好可怕
不過我還是喜歡這邊
我在上課的時後老師也會給我們喝飲料。
我寫[doc與我]
是有一個老師逼我寫的，那就是….
那就是林志峰老師。
可是我打完的時候感覺好輕鬆
而且我也有獎勵可以拿。
2008年11月12日 星期三
2008年11月6日 星期四
2008年10月30日 星期四
2008年10月16日 星期四
農特產品產業行銷班開課公告
建和數位機會中心-公告農特產品產業行銷班開課
開課時程:10/19 AM9:00~AM12:00
10/26 AM9:00~AM12:00
11/2 AM9:00~AM12:00
開課時程:10/19 AM9:00~AM12:00
10/26 AM9:00~AM12:00
11/2 AM9:00~AM12:00
歡迎大之本地區民眾踴躍參加
2008年10月9日 星期四
2008年9月24日 星期三
部落溫馨小故事
臺東卑南族建和部落第六十九代頭目，哈古，漢名陳文生， 是卑南族第六十九代頭目，小時候， 一位愛畫畫的前輩激發了他對美的欣賞、想像。由於當時的環境並不允許他學習美術，生活周遭也很少接觸到美術的薰陶，所以哈古頭目便自己拿起畫筆，一筆一筆地創作，他的老師曾鼓勵他縱使沒有機會學美術，但仍要努力堅持自我的興趣，用畫筆表現真實的生活，一段令人印象深刻的邂逅，讓他毅然投入了藝術創作。 「哈古」這名字的由來，哈古老師面色凝重，語帶感慨的告訴我們，早年家中的環境並不好，兄姐不幸地夭折，他的爺爺嘆息自己沒福氣養孫，就取了「哈古」木箱之意，用名字無言的向上蒼抗議，於是哈古頭目便成了家中的獨子，肩負起養家的重擔。有一陣子，他曾從事農作，廣植鳳梨、西瓜…希望能賺大錢，但因為缺乏農耕經驗，所以血本無歸，他恍然大悟是自己太貪心，一味的想追求財富，才導致失敗，一再的後悔、檢討，使他閉關不出門，不想受到別人之譏，如此痛徹心扉的教訓，使他萌起了要用自己真實的經驗警惕子孫別重蹈覆轍的念頭，於是「雕刻」走入了他的生命。 民國七十四年開始自行鑽研雕刻，民國八十年起擔任工藝匠師。他鑒於卑南文化流失快速，及外來強勢文化的入侵，決心以雕刻宣揚、保存原住民文化為志業。木雕作品深受各界矚目，民國八十九年曾應文建會之邀，在總統府文化藝廊舉行作品聯展。
2008年9月4日 星期四
2008年8月24日 星期日
不老屋咖啡(知本外環道的一個中繼站)
不老屋的咖啡傳奇
剪刀、石頭、布，預備....起，捉迷藏開始了~~
小時後老家後院有一顆茂盛的咖啡樹,記得有好幾次躲在這顆咖啡樹下,都沒被人發現,順手栽了樹上成熟紅色的咖啡果往嘴裡塞~恩,好甜喔!長大後除了喝茶,也開始學喝咖啡,奇怪?這杯咖啡怎麼苦苦的,還得加糖加奶球呢?
喝過咖啡,但你知道成熟、鮮採的咖啡豆是甜的嗎?進入咖啡生長、烘焙、採收的過程中，你將獲得更多的咖啡物語.........。
咖啡可以幫助腸胃蠕動達到體內環保，也可以利尿，還可以療傷抗憂鬱，抒發心中的壓力，深入醫學的研究，咖啡還具有抗癌的療效。
台東真的有好的咖啡，我喜歡那小時候就熟悉的，至今仍延續在我家庭園內和田園中的阿拉比卡原豆咖啡，更喜歡咖啡帶給人們香醇、溫柔的人際關係。結合了台東本土自產、有機、無農藥且成熟，香濃的好咖啡，以及東海岸特有的條紋石頭，加上知本的黃菊花，太麻里金針花與洛神花的禮讚，在我所深愛知本路上的不老屋中，正靜靜地出賣著東台灣........。(本文原稿撰自不老屋咖啡老闆娘)
剪刀、石頭、布，預備....起，捉迷藏開始了~~
小時後老家後院有一顆茂盛的咖啡樹,記得有好幾次躲在這顆咖啡樹下,都沒被人發現,順手栽了樹上成熟紅色的咖啡果往嘴裡塞~恩,好甜喔!長大後除了喝茶,也開始學喝咖啡,奇怪?這杯咖啡怎麼苦苦的,還得加糖加奶球呢?
喝過咖啡,但你知道成熟、鮮採的咖啡豆是甜的嗎?進入咖啡生長、烘焙、採收的過程中，你將獲得更多的咖啡物語.........。
咖啡可以幫助腸胃蠕動達到體內環保，也可以利尿，還可以療傷抗憂鬱，抒發心中的壓力，深入醫學的研究，咖啡還具有抗癌的療效。
台東真的有好的咖啡，我喜歡那小時候就熟悉的，至今仍延續在我家庭園內和田園中的阿拉比卡原豆咖啡，更喜歡咖啡帶給人們香醇、溫柔的人際關係。結合了台東本土自產、有機、無農藥且成熟，香濃的好咖啡，以及東海岸特有的條紋石頭，加上知本的黃菊花，太麻里金針花與洛神花的禮讚，在我所深愛知本路上的不老屋中，正靜靜地出賣著東台灣........。(本文原稿撰自不老屋咖啡老闆娘)
2008年8月22日 星期五
2008年8月15日 星期五
2008年8月4日 星期一
卑南族文化傳承課程開課中
卑南族文化傳承課程現正開課中，歡迎大知本地區民眾對卑南族母語認證或卑南族服裝製作有興趣者報名參加，課程規劃至8/7止。
上課時間:晚上七點半~九點半
上課地點:建和DOC教室及社區母語班教室
聯絡方式:089-511649 洪渟嵐 老師
或:089-511953 林志峰
上課時間:晚上七點半~九點半
上課地點:建和DOC教室及社區母語班教室
聯絡方式:089-511649 洪渟嵐 老師
或:089-511953 林志峰
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